學生問問題，老師一定要有問必答嗎？

以前的我總認為「老師對學生的問題有問必答」應該是基本吧？！學生有問題問老師不是天經地義嗎？老師幹嘛不回答呢？等到自己進安親班工作，陪著國小學生一起成長一陣子以後，才知道「事情沒有一句話這麼簡單」。

「有問題就跟老師說！」

這句話雖然正確，卻也是老師的夢靨，尤其是帶一年級的老師。只要有帶過一年級，就完全可以理解我的意思。「老師，他剛剛講話噴口水在我腿上！」、「老師，他剛剛說髒話，他說他是小蜘蛛！」、「老師，我可以去廁所嗎？」(明明就是下課時間)

我的口頭禪：「先想想這個問題自己可不可以解決，要動腦！」

我待的是全美安親班，所以我們非常重視學生的英文成效。為了能在安親班的英文大考中有個好表現，我都會固定讓學生在大考前兩週開始做總複習，其中一個複習方式就是將考前的週考單字考錯誤的題目罰寫一遍+中文解釋一遍。

那考40分的孩子不是要寫到往生？

為了避免產生往生與客訴等問題，我會帶著全班孩子一起將我認為是重點的題目、不該錯的題目與基本題型用螢光筆圈起來，只要抄寫圈起來的題目一遍即可。有經驗的老師都知道，「不貳過」根本癡心妄想，可能「不伍過」就要偷笑了！

「Teacher Joy，是圈選擇題嗎？」

小犬尚未入境的午後，我帶著全班孩子看著單字考第一面圈選要罰寫的題目。第一面就10題單字考選擇題，沒錯，就只有選擇題，沒有是非題，沒有改錯或填空，就只有選擇題。當我說Circle No.6後，有學生詢問了「是圈選擇題嗎？」

「這個也要問？第一面有別的題目嗎？」

孩子有問題就問，當然是個好習慣，但走到極端也會變成孩子都不先自己思考過問題與解決方式，反正大人會給「正確答案」。我認為比較好的做法是，鼓勵孩子遇到問題時，先思考有沒有自己可以做的、能解決的方式，真的不行，才問老師。

安親老師想要壽命長一點，也為了要讓學生培養獨立思考能力，千萬不要總是有問必答！